Digitale Lehr-/Lernprozesse sind aus den Gesundheitsberufen heute nicht mehr wegzudenken. Eine zentrale Aufgabe der Bildungseinrichtungen ist deshalb auch zukünftig die Vermittlung von Kompetenzen im Umgang mit verschiedensten Lehr-/Lernmedien. Die Form der Vermittlung hat dabei einen maßgeblichen Einfluss auf die tatsächlich vermittelten Inhalte. Die Verknüpfung von Online- und Präsenzunterricht ermöglicht eine flexible und effiziente Lernumgebung, die auf die individuellen Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten ist. Dazu gehören Online-Lernmodule, Videos, Audioaufnahmen und vieles mehr.

Die HEDS Projektinhalte wurden von einer Analyse zur Ausgangslage in der Lehre an der Charité sowie den strategischen Zielen von "Charité 2030 - Wir denken Gesundheit neu" hergeleitet. Sie sind Teil der Digitalisierungsstrategie der Charité und beinhalten eine durchgängige Blended Learning-Konzeption für die Lehre in den Gesundheitsberufen. Durch den Einsatz digitaler Formate sollen die Handlungs- und Entscheidungskompetenzen der Studierenden in den Gesundheitsberufe gezielt und nachhaltig verbessert werden. Das Projekt wird gefördert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre.

Im HEDS-Projekt konzipiert und produziert das Team eLearning der Charité gemeinsam mit den Fachdidaktiker*innen aus den Teilprojekten geeignete Medien zur klinischen Fallbearbeitung und stellt sie ihrem Zweck entsprechend zur Verfügung.

• Beratung, Planungsunterstützung
• Bereitstellung von digitalen Tools und Anleitungen
• Corporate Design und Vorlagenerstellung
• Produktion von Film-/Ton- und Bildmaterial
• Online-Bereitstellung virtueller Patient*innen-Fälle zu Lehrzwecken

Das Team eLearning erprobt auch in diesem Projekt die Implementierung und Integration von Online-Lernmodulen in die bestehenden Curricula in Form von Blended Learning Szenarien, um eine didaktisch geleitete Verknüpfung von Präsenzveranstaltungen und asynchronem Lernen zu ermöglichen.